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我希望中国能真正出现一批使学生生动、活泼、主动发展的学校，能开发每个学生潜能和创造力的学校。即使走不动了，我也愿意听到教育开花的声音。——李锦韬
沈阳市一三四中学原校长、全国劳动模范、中国教育学会初中教育专业委员会荣誉理事长……这位已经79岁高龄的功勋教师身上，有着许多传奇。
5月22日，“李锦韬教育思想暨从教60周年座谈会”在沈阳市一三四中学举行。来自全国各地的教育专家、学者、校长代表，围绕“李锦韬教育思想”，以专家讲座和论坛的形式展开讨论和交流。
“经验在80%的学校可行”
记者：您担任一三四中学的校长后，将一所区内三类学校办成了在全国有影响力的先进学校，创造了教育奇迹。您觉得“一三四中学的经验哪些是值得推广的？
李锦韬：1983年4月，我从一名普通高中数学教师被提拔为沈阳市一三四中学副校长，后任校长。当时一三四中学有四差：办学条件差、师资力量薄弱、学苗差教学质量低、学校办学声誉差。小学毕业生无人报名一三四中，我们只能捡未被其他学校录取的学生。
改变教育思想、转变人才观念、提高教学质量、综合整体改革，加强德育工作、建设教师队伍……一三四中学通过8年时间实现了三个大跨越。我认为，一三四中学的经验具有普遍性，在80%的学校都是可行的。
“最愿意做的就是当班主任、教课”
记者：有人说，教育家一定是从教育第一线的老师成长起来的。您认为，教师在学校的发展中起着怎样的作用？
李锦韬：我工作以来，最愿意做的就是当班主任、教课。中间经历了许多次提干，都被我婉拒了。教师队伍没有激情，如何指望学校的教育有激情？教师队伍能力得不到提升，如何指望学校的办学质量和综合水平能有跃升？
1983年，我针对学校实际提出，要用8年时间使学校成为沈阳市一流学校，当时不少老师嘲笑我说：“山变，水变！134面貌难变！”这使我深深认识到要实现改革目标，必须下大力气建设一支政治觉悟高、事业心强、业务素质高、有志气的教师队伍。
学校通过一系列改革，进一步推动了队伍的建设，把教职工凝聚在热心育人事业上和自我完善、主动发展上。
“134神了”，当时一三四中学的成功引来全国几千名同行寻找“秘密武器”。
“教育的本质和核心是人的发展”
记者：您觉得教育改革的核心理念应该是什么？
李锦韬：教育要回归教育本质。教育的核心是人的发展。为改变学校落后面貌要治本，而治本的核心是改变教育思想。
在教学活动中，我们突破“教师讲、学生听”的模式，真正实现四个转变，变课堂同时为学堂，变只传授知识同时要培养学生的能力和品质；变教学生学会的同时要教学生会学；变“一刀切”为因材施教，分类推进，最大限度地发挥学生的聪明才智和展现学生的特长。要高效率地培养学生的学习能力，既减轻学生的学业负担，又大面积地提高教学质量，同时还能提高学生的创造性素质，发挥学生个性特长，促进学生的健康成长。（沈阳日报、沈阳网记者 杨主格）
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